четверг, 14 декабря 2017 г.

LES ACCIDENTS




Ca vous est déjà arrivé de croiser un chien errant agressif, tomber dans l'escalier, vous brûler la main en faisant un barbecue ou vous faire attaquer par un nid de guêpes?
Pas encore, heureusement?
Alors, cette leçon ne vous sera pas très utile.
Pour les autres et pour tous ceux du premier groupe qui voudraient bien se préparer, voilà "une leçon de survie" :-).

POUR APPRENDRE A PARLER DE VOS MESAVANTURES CLIQUEZ SUR CE LIEN.

Voici deux exercices pour vous donner une idée plus claire de ce qui est dedans :

воскресенье, 30 июля 2017 г.

FILMS



NIVEAU: B1

Dans cette série d'exercices je vous propose de faire deux choses à la fois: parler un peu de vos films préférés et apprendre à écrire une critique de film en utilisant un modèle facile à suivre.

MES FILMS PREFERES

Voici deux exercices pour vous donner une idée de l'ensemble.

1. Reliez :


passer
de peur
tuer
dans le temps
faire pleurer
à gros budget
adapter
prévisible
être tiré
de pleurer
faire trembler
un très bon moment
une intrigue
à succès
visionner
de rire
des allers-retours
le suspense
un scénario
bien ficelée
un acteur
d’un fait divers
un film
un roman
donner envie
la bande-annonce

2.

intrigue   réalisé   joue   budget   tournées   originale   tiré   déroule

Complètez ces combinaisons de mots avec les mots ci-dessus :

1. La bande _________ de ce film se compose de morceaux de groupes cultes comme Joy Division, The Cure ou encore Chromatics.
2. L’action de ce film se _________ dans un futur proche sur Mars.
3. Le Pacte des loups c’est un film d'aventure français, réalisé par Christophe Gans. 4. Le sujet de ce film est tiré d’un fait divers.
5. Même si de Funès joue merveilleusement bien son rôle, le scénario est plat et on ne peut moins captivant.
6. Toutes les scènes de course-poursuite du film ont été tournées dans le tunnel sous la Manche.
7. L’intrigue de ce film est très compliquée à suivre.

8. Franchement, pour un film à petit budget c'est vraiment bien fait.

POUR TELECHARGER LES EXERCICES EN ENTIER, CLIQUEZ SUR CE LIEN:

MES FILMS PREFERES

Mon nouveau blog : https://vk.com/public171573315

вторник, 6 июня 2017 г.

CHOSES DU PASSE







Quelques exemples d'activités :

1. Dans chaque phrase barrez le mot qui ne convient pas :
La peste a fait / créé des millions de morts en Europe
On crée des outils / des ustensiles de cuisine en pierre
Napoléon découvre / envahit la Russie
On abolit / détrône l'esclavage
On invente / apprend la philosophie
On doit chasser pour se nourrir / se laver 
On a éteint / maîtrisé le feu 
On découvre le Nouveau Monde / le Nouvel Monde
On envoie / enterre le premier homme dans l'espace
On garde / peint des animaux sur les parois des grottes
On est nomade / sédentaire et fait sécher sa viande pour pouvoir voyager
On découvre / invente l’écriture
On commence à / par voter
On découvre / invente l'imprimerie
Pour enterrer / couronner ses rois, on construit des pyramides
On commence à abolir / faire de l'agriculture
On construit / invente des cathédrales
On perd / invente les lunettes
On construit la tour Eiffel / le tour de France
On éteint / invente l’ordinateur
On construit / envoie un vaisseau spatial vers la Lune

A quelle époque est-ce que ces événements historiques ont eu lieu ?
Vous pouvez utiliser les modèles suivants :

C’est en Egypte ancienne / au Moyen Age / à la Renaissance / dans l’Antiquité / au XXe siècle qu’on invente... / découvre... / construit...

L’invention du / de la... / la découverte du / de la... / la construction du / de la... remonte à l’Egypte ancienne / au Moyen Age / à la Renaissance / à l’Antiquité / au XXe siècle

2. A. Retrouvez la fin des phrases suivantes.
Vous avez 3 minutes pour retenir la fin des phrases.

B. Travail par groupes de deux.
L'un d'entre vous dit la premère partie des prases.
L'autre ferme le livre et dit la fin des prases.

1) Le premier atterrissage...
2) La France a été parmi les premiers pays du monde à abolir... 
3) Les Romains ont bâti un empire gigantesque...
4) La destruction du Mur de Berlin a ouvert la voie à la réunification de...
5) La bataille de Stalingrad a été l'une des batailles...
6) Galileo Galilei a révolutionné l'astronomie en prouvant que la Terre...
7) Il y a 500 000 ans l’homme préhistorique a appris...
8) Après un conflit très violent de presque huit ans, et surtout après plus d'un siècle d'occupation...
9) La bataille de Verdun a fait... 

a) ...qui s'étendait de l'actuel Portugal à l'actuelle Turquie, et de l'Angleterre à l'Afrique du Nord, soit sur une grande partie du monde habité. 
b) ...coloniale, l'Algérie obtient son indépendance en 1962.
c) ...à faire du feu en frottant deux morceaux de bois.
d) ...l’esclavage, ce crime qui déshonore encore l’humanité.
e) ...les plus importantes et les plus sanglantes de la Seconde Guerre mondiale.
f) ...sur la lune est probablement le plus gros mensonge de l'histoire.
g) ...l'Allemagne et, à terme, à l'effondrement du bloc communiste.
h) ...plusieurs centaines de milliers de morts et de disparus.
i) ...tournait autour du Soleil.

3. Complétez :
1) L’i_______ de l’écriture, qui date d’il y a 6000 ans, a fait passer l’humanité de la préhistoire à l’histoire.
2) Aux temps anciens, l'homme était un chasseur-cueilleur n_______ : il allait là où il  trouvait à manger.
3) L'usage de la roue, qui est l'une des inventions les plus importantes de l'histoire de l'h_______, était inconnu dans l'Amérique précolombienne.
4) La Révolution in_______ - en remplaçant l'homme qui manie l'outil par la machine - transforme profondément l'économie, la société et les paysages en Europe et en Amérique du Nord et permet un essor économique sans précédent.
5) La dé_______ de la pénicilline a sauvé et sauve toujours des millions de personnes.
6) Grâce à l’invention d’Internet dans les années 80, l’homme peut profiter d'un accès pratiquement illimité à des documents éducatifs ou amusants et à des services qui permettent de co_______ avec des personnes d'autres pays et d'autres cultures pour s'enrichir.
7) Les chinois ont construit la Grande Muraille pour se protéger des tr_______ nomades.

Quel est, à votre avis, l’évènement historique le plus important des dix dernières années / du siècle dernier dans votre pays / sur la planète ?

4. Pour chaque mot, choisissez une combinaison de mots inhabituelle / impossible.
Roi :  Un enfant de treize ans a été élu roi de la France / assister aux funérailles du roi d’Angleterre / Dans un jeu de cartes, il y a quatre rois et le roi de carreau est différent des trois autres / l’assassinat du roi du Maroc
Bataille : La bataille de Verdun a duré 10 mois / Plusieurs milliers de spectateurs ont assisté à la reconstitution de la bataille de Stalingrad / Il ont gagné une des batailles les plus sanglantes de l'histoire / La France a perdu une bataille, mais n'a pas perdu la guerre
Chute : la chute de l'URSS / La monnaie européenne est en chute libre / la chute de la muraille de Berlin / les chutes du Niagara 
Age : l'hygiène au Moyen Âge était déplorable / la différence d'âge / faire plus jeune que son âge / l’âge de la pierre
Révolution : la révolution industrielle / La révolution russe est un événement très important dans l'histoire de la Russie / La révolution technologique est en marche / Cette révolution sanglante a fait plus de victimes que n’importe quel autre événement dans l'histoire du pays
Gagner : gagner une bataille / Mon pays vient de gagner le Championnat du monde de football /  L’équipe de mon pays à gagné deux médailles d’or aux derniers Jeux olympiques / Grâce à ce boulot, je gagne de quoi vivre et payer mes factures
Guerre : La troisième Guerre mondiale a déjà commencé / la Guerre civile russe / La Guerre froide n'a jamais été formellement déclarée / la guerre la plus sanglante de l'histoire de l'humanité 

суббота, 6 мая 2017 г.

DES OBJETS HYPER UTILES



NIVEAU : B1

Dans cette leçon on va parler de quelques objets très utiles dont on ne peut pas se passer au quotidien.

1. Les mots cachés. Trouvez 26 objets :

unepinceàlingeunevisunmarteaudelalessiveunepelleunouvre-boîtedelacolleuneperceuseuneéchelleuntournevisunepaire deciseauxuntirebouchonunegommeàeffacerdudentifriceunbriquetducorrecteurliquideunecordeuneaiguilleunerègledurubanadhésifuneagrafeuseunescieunetorcheélectriqueunclouunbalaiunferàrepasser 

2. Reliez :
ouvrir
un bouton
percer
son pantalon
ramasser
un clou
se brosser
la cour de sa maison
voir
en deux
allumer
des lignes
repasser
les feuilles mortes
enfoncer
du papier peint
tracer
une bouteille de vin
recoudre
les dents
coller
un trou dans un mur
balayer
une cigarette
couper une feuille de papier
dans le noir

3. Associez les objets à leur fonction(s).
Pour les décrire utilisez les expressions suivantes :
A l’aide de cet outil / d’une perceuse on peut percer une planche ou un mur.
A l’aide d’un marteau on peut...
Pour se brosser les dents on a besoin dune... et de...
Cet objet est très utile pour creuser...
Ca sert à ramasser...
On s’en sert pour couper...

4. Questions :
1) Vous avez déjà utilisé tous ces objets?
2) Lesquels de ces objets n’avez-vous jamais utilisé de votre vie ?
3) Sur la liste y a-t-il des objets dont vous vous servez régulièrement / tous les jours / assez rarement ?
4) En ce moment, lesquels de ces objets avez-vous sur vous, dans votre sac ou dans vos poches ?
5) Lesquels de ces objets avez-vous dans votre maison / dans votre appartement ?
6) Où est-ce qu’on les met d’habitude? Dans sa cuisine ? Dans son bureau ? Dans son garage ? Quelque part ailleurs ?

среда, 5 апреля 2017 г.

FRENCH IN ACTION 1 (LECONS 1 - 10)




Niveau : A2

Si vous apprenez ou enseignez le français à l'aide de ce merveilleux livre de Pierre Capretz, les quelques exercices supplémentaires de ce message vous aideront à mieux maitriser les expressions et les combinaisons de mots des 10 premères leçons du cours.

FRENCH IN ACTION 1
FRENCH IN ACTION 1 - REPONSES

Par exemple, pour la Leçon 10 on a 2 activités sup : 

Reliez :

faire un bonhomme
du jeu
porter de grosses
plus décollées
se raser
pis pour toi
Il vaut
lève
avoir des oreilles il n'y a pas 
la peine de continuer
Il fait
la barbe
tant
mieux aller au cinéma
suivre les règles
de neige
Ce n'est pas
mauvais
Ça se
lunettes noires

Pour chaque mot, choisissez une combinaison de mots inhabituelle / impossible.

Temps : Pour passer le temps, ils jouent aux échecs / Il fait un temps magnifique / Quand on n'a rien à faire, le temps passe lent / Quand on s'amuse, le temps passe vite
Connaître : connaître des gens / Elle veut connaitre qui c'est / Elle connaît beaucoup de monde / Je connais cette chanson par coeur
Nouveau : Tu as une nouvelle jupe / Elle s'intéresse beaucoup aux nouvelles technologies / C'est un nouvel pull / C'est ma nouvelle voiture
Tout le monde : Le Nouvel Monde / Il y a beaucoup de monde / l’Ancien Monde / Tout le monde est là
Droit : son oeil droite / aller tout droit / le nez droit / le bras droit
Rien : Tu ne fais jamais attention à rien / Il n'a dit rien / Je n'ai rien à déclarer / Il n'y a rien à faire
Mal : Ca va mal finir / un homme mal rasé / J'ai mal à la tête / C'est mal pour la santé
Plus : avoir des oreilles il n'en a pas plus décollées / Il est plus grand qu'elle / Elle est plus jeune que moi / Mon prof de maths est il n'y a pas plus vache



понедельник, 13 марта 2017 г.

MA FAMILLE ET MES AMIS



NIVEAU : A2 - B1

1)


divorcée      des Etats-Unis      au lycée      portugais      a une famille nombreuse
dans un entrepôt      femme au foyer      séparée de son mari depuis six ans
du nord de la France      célibataire      dans l'informatique      mère célibataire
orphelin      au chômage      veuve      à la retraite      en faculté de lettres
étudiant      arabe      faire de la peinture      dans une société de transport    
à l'école maternelle      fils unique      a deux enfants      du Japon      fiancée     
au ministère de la Santé      faire du vélo      un jumeau


Par quelles expressions peut-on remplacer les mots en gras des phrases suivantes?

1.     Mon meilleur ami est originaire d'Australie / des Etats-Unis / du nord de la France / du Japon

2.     Ma soeur aînée est informaticienne.

3.     Mon père travaille dans une banque.

4.     Ma mère parle couramment anglais et a quelques notions de russe.

5.     Ma fille est en faculté de médecine.

6.     Mon grand-père est le plus jeune de quatre enfants.

7.      La mère de ma meilleure amie est mariée.

8.     Ma tante n'a pas d'enfants.

9.     Ma belle-mère aime tout ce qui touche à la technologie.


Quelles autres expressions peut-on utiliser pour modifier ces phrases?
Quelques exemples pour vous aider :
Le grand frère de mon meilleur ami est en faculté de droit.
J'aime tout ce qui touche à l'art.
Il connaît bien tout ce qui touche à l'histoire française.

Parmi les gens que vous connaissez, choisissez 5 personnes. Parlez de ces gens en utilisant les expressions ci-dessus.

Par ex.:
Le père de ma meilleure amie est originaire du Maroc. Il est photographe. Il travaille à son compte. Il parle couramment arabe et a quelques notions d'anglais. Il est orphelin. Son père est mort à la guerre. Il est séparée de sa femme depuis quelques mois. Il aime tout ce qui touche à la technologie.

2) Reliez :

avoir
du Mexique
parler
chômage
être dans (=travailler)
l'école maternelle
être originaire
faculté de physique
être au
une famille nombreuse
être à
au foyer
être en
couramment turc
être femme
la vente


Mon nouveau blog : https://vk.com/public171573315