воскресенье, 10 июля 2016 г.

DE + article zéro, première partie


Pour beaucoup d'apprenants de FLE l'omission de l'article après DE fait partie de ces quelques points de grammaire les plus difficiles dont ils essaient de percer la logique, mais dont le sens continue toujours à leur échapper, même après plusiers centaines d'heures d'apprentissage du français. Le fait que la plupart des cours de français ne s'occupent de ce sujet central de la grammaire française que d'une manière insuffisante, ne fait que rendre la situation encore plus triste. Les deux messages que j'envisage de publier sur ce sujet ont pour but de sensibiliser vos élèves à ce point de grammaire essentiel.
Dans le premier message il s'agit des groupes Nom + de + article zéro + Nom.

Vous pouvez télécharger les exercices de ce message en cliquant sur CE LIEN.
Les corrigés se trouvent ICI.

LIEN VERS
LA DEXIEME PARTIE

Niveau: A2 - B1

Groupes N de N (=de + article zéro)

A) DE (préposition entre deux noms) + DES (article indéfini) à DE :
livrer DES produits alimentaires à livreur DE + DES produits alimentaires à livreur DE produits alimentaires

Action
Profession



vendre des voitures à
un vendeur
de
voitures
garder des immeubles à
un gardien
d'
immeubles
réparer des vélos à
un réparateur
de
vélos
fabriquer des meublesà
fabricant
de
meubles

On trouve ce DE dans certains noms de métiers et des noms dérivés d'un verbe (où les articles DES / DU / DE LA devennent DE) :

gaspiller de l'eau à
gaspillage
d'
eau

Sans DE :

protéger l'environnement  à
La protection
de
l'environnement

Exercices

1) Répondez aux questions :
Qu'est-ce que fait un constructeur de résidences de loisirs? à Il ...
Qu'est-ce que fait un vendeur de consoles de jeux? à Il ...
Qu'est-ce que fait un éleveur de chiens d'aveugle? à Il ...
Qu'est-ce que fait un livreur de pizzas? à Il ...
Qu'est-ce que fait un distributeur automatique de billets de banque? à Il ...
Qu'est-ce que fait un voleur de voitures de luxe? à Il ...
Qu'est-ce que fait un acheteur de vêtements de sport? à Il ...
Qu'est-ce que fait un consommateur de médicaments? à Il ... 

Transformez les phrases :
Il vend des voitures de luxe. à Il est vendeur...
Il répare des téléphones. à Il est...
Il fabrique des meubles. à Il est...
Elle crée des vêtements. à Il est...
Il développe des logiciels. à Il est...
Il construit des maisons individuelles. à Il est...

2) Trouvez 5 phrases dans le texte:
ledistributeurautomatiquedebilletsvientd'avalermacartebancairejen'yconnaisrienenvoituresmaisjen'aisurtoutplusl'énergiedenégocieravecunvendeurdevoituresd'occasionversmesannéescollègej'aidécidéquejevoulaisdevenirdéveloppeurdelogicielsetmaintenantjesuisensecondeetjecommenceàavoirdesdoutesétantancienlivreurdepizzasjedonnetoujoursdupourboireauxlivreurscarjesaisquec'estpassupermarranttouslesjoursetçapayepasénormémentj'aivouluemportermontéléphonecasséchezunpetitréparateurdeportablesquejeconnaisbienpourqu'ilvoits'ilpouvaitfairequelquechosemaisilm'aditquenoncarlapièceàchangerluicoûterait200€carleWikon'estpasunemarqueconnue

3) Questions à discuter :
Quels métiers insolites connaissez-vous?
A votre avis, ces gens que font-ils?
un pousseur de passagers de métro
un gardien d'autruches
un récupérateur de vélos
un posteur de commentaires sur Internet
un attrapeur de taureau
une apporteuse de fleurs
un testeur d'hôtels de luxe

B) DE est souvent utilisé pour caractériser un objet. Le deuxième nom sert à préciser le sens du premier nom. Un livre de cuisine est un type de livre particulier :

un livre
de
cuisine / classe / études / art / référence
un film
d'
horreur / action / espionnage
une équipe / un club / le championnat du monde
de
foot / rugby
un match / un joueur
de
tennis / échecs
un accident
de
voiture / avion

D'autres exemples :
une voiture d'occasion
un homme / un repas / un voyage d'affaires
une salle de bains
un pantalon de ski
des lunettes de soleil
une collection de livres / timbres
une famille d'accueil
une carte d'identité / de visite
un ticket de métro
un billet d'avion
un cabinet d'avocats
un bureau de poste
une boutique de vêtements
une agence de voyage
du jus d’orange
du the de menthe
un étudiant de première année

NB : un / le sac DE dame =/= un des sacs / le sac DE LA / D'UNE dame

Quelques expressions avec DU / DE LA à retenir :

(sur) le marché de la bière / de l'occasion
(dans) le secteur de l'automobile / du tourisme / de l'informatique
(dans) le domaine du sport / du droit international
l'industrie du film français
Le ministère des Affaires étrangères / des Finances
un accident / le code de la route
mon emplois du temps

Exercices

1) Liez :

De plus en plus de personnes utilisent ce moyen
d'horreur 
Je pars en voyage
de banque
J'ai fait refaire ma salle
de soleil
C'est dans un garage que j'ai acheté cette voiture
de visite
J'ai dormi dans une famille
de transport
Il est venu à Québec pour assister à la compétition
d'accueil

Tu as de la monnaie? La machine n'accepte pas de billets
d'occasion 
 Je suis un très grand fan de films
de natation de sa petite-fille.
 Je porte tout le temps des lunettes  
de bain l'année dernière
J'envisage de me faire faire des cartes
d'affaires fin mai - début juin pendant 2 semaines et aimerais aussi en profiter pour voir un peu de la Guyane

2) Questions à discuter :
Est-ce qu'il vous arrive d'acheter des objets de luxe? Quels objets de luxe avez-vous déjà acheté?
Est-ce que vous achetez des objets qui sont d'occasion?
Là où vous habitez, est-ce qu'il y a des boutiques de vêtements d'occasion ou de luxe?
Les cartes de visite sont-elles utiles / efficaces en tant que moyen de publicité? Pourquoi?
Quels joueurs de tennis ou d'échecs célèbres connaissez-vous?
Quel est votre moyen de transport préféré? Pourquoi? Quel moyen de transport utilisez-vous le plus souvent? Le moins souvent? Pourquoi? 

C) DE est souvent utilisé pour préciser la matière scolaire / le domaine d'études :

Nom

Nom de la matière

un cours
une année
une licence
un diplôme
un stage
mon contrôle
des études
mon manuel
mon prof
une école
de
français
anglais
droit
commerce
informatique
langues


Exercices

1) Complétez avec ces substantifs :

des études     plusieurs manuels     des cours     année     l'école     notre prof     la faculté

1. Il vient de s'inscrire à ............... de médecine. 
2. Je compte m'inscrire plus tard à ............... de langues pour perfectionner mon chinois.
3. J'aimerais profiter de cette année sabbatique pour prendre ............... d'anglais, voyager et me trouver un travail pour financer tout ça.
4. C'est ma 9ème ............... de danse et je travaille dur tout les jours.
5. Le problème est que je voulais faire ............... de psychologie en sortant du bac.
6. ............... de physique est douée, sympa et sait mettre tout le monde à l'aise.
7. J'ai dû consulter ............... d'histoire pour trouver cette information.

D) DE est utilisé pour parler de la quantité de qch

Quantité

Nom

beaucoup / (un) peu
pas mal
plein
énormément
plus / moins
assez / trop
combien
de
voitures
pays
langues
deux millions
d'
habitants
trois heures
de
marche
un quart d'heure
de
trajet
un instant
de
silence
une quinzaine
de
mètres
une tasse
de
café
un groupe
d'
étudiants
un recueil
de
poèmes
une collection
de
timbres
une série
d'
articles
l'absence
de
preuves

A retenir : mille habitants

Questions :
1. Combien de tasses de café ou de thé buvez-vous par jour? Aimeriez-vous boire moins de tasses de café / thé? Quels boissons faut-il boire plus souvent? (au lieu de boire ..., je bois; avant, je buvais 4 tasses de..., maintenant je n'en bois que...; il est bon pour la sante de boire...)
2. Combien de minutes de marche faites-vous par jour? Est-ce que ce temps est suffisant? (au lieu de faire ... minutes de ..., je fais ... minutes de ...; avant, je faisais ... minutes de ..., maintenant je ...; il est bon pour la sante de faire...)
3. Faites-vous du vélo / du sport? Combien de minutes par jour?
4. Votre ville est-elle grande? Combien votre ville compte-elle d'habitants? Il y a dix ans, comptait-elle le même nombre d'habitants?

четверг, 12 мая 2016 г.

VOS ETUDES ET VOS PROJETS D'AVENIR



Niveau : B1 - B2
Vous pouvez utiliser les activités suivantes pour apprendre à vos élèves à parler de leurs études et de leurs projets d'avenir.

Mettez les phrases dans le bon ordre. Où les parents inscrivent-ils d'abord leur enfant? Et après ça, où est-ce que l'enfant va?

- Je suis enseignante diplômée en espagnol et actuellement professeur au collège et au lycée.
- Il s'est inscrit à la faculté de médecine. 
- Je passe mon bac cette année.
- J'ai décidé d'arrêter mes études. Je ne me suis pas inscrit au doctorat.
- Elle est actuellement en primaire au CE1.
- Julien va redoubler sa classe de seconde au lycée.
- Mon fils est entré en maternelle cette année.
- Je suis en 3eme et j'ai peur de ne pas pouvoir passer en 2nde avec mes notes.

- Je suis en master "Culture et métiers du Web" à l'Université de Paris Est, et je suis en train de rédiger mon mémoire. Je vais obtenir mon diplôme en novembre.

Pour chaque mot, choisissez une combinaison de mots inhabituelle / impossible.

S'inscrire : ~ à la faculté / ~ au théâtre / ~ à des cours de conduite / ~ à l'école de langues
Passer : ~ un examen / ~ son permis de conduire / faire ~ son fils en classe supérieure / ~ ses études
Cours : suivre un ~ / étudier le fançais en ~ particulier / rendre un ~ / donner un ~ de danse
Examen : un ~ blanc / apprendre un ~ / rater un ~ / un ~ d'entrée
Rendre : ~ sa copie / se ~ compte / ~ s'inscrire / ~ nerveux
Apprendre : ~ son fils à lire / ~ à nager / ~ à sa petite soeur à compter jusqu'à 100 / ~ le chinois avec assiduité
Etudes : reprendre ses ~ / faire ses ~ / arrêter ses ~ / étudier les maths en ~ particuliers
Rater : ~ le bus / ~ sa copie / ~ son examen / ~ l'occasion
Maternel : un examen ~ / en école maternelle / ma langue maternelle / grand-père du côté maternel

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пятница, 22 апреля 2016 г.

Faire ou faire faire : le verbe "faire" dans tous ses états



Voici quelques exercices pour apprendre l'utilisation du verbe "faire".
Ce genre de travail sur un verbe très fréquent permet aux étudiants de se rappeller certains contextes et combinaisons de mots qu'ils ont déjà appris avant ce moment.
Niveau : B1 - B2

Ex. 1) Mettez les mots ci-dessous dans le bon ordre pour former une phrase.

Exemple : fait / cette / litres / bouteille / deux à Cette bouteille fait deux litres.

1. contre la fièvre jaune / faire / avant de / j'ai dû / vacciner / me / me rendre en Amazonie
2. maman / j'aidais / vaisselle / faire / la / à
3. qu'il / peur / histoires / me / raconte / font / les / très
4. je me suis / fois que / la dernière / je me / par une guêpe / suis fait piquer / retrouvée en urgence
5. ce / quatre / mètre / fait / garçon / un / vingts
6. de Stuttgart et / a fait / d’architecture de Lyon / et d’urbanisme / des études / ma cousine / d’architecture / à l’Université / à l’école
7. il faut non / mais également faire / votre façon / maigrir / si vous / du sport / seulement / voulez maigrir / changer / de manger
8. pas / ces / font / sacs / même / deux / ne / le / poids
9. il / matin / couvre / toi / bien, le / fait / super froid
10. fait / le mieux / un homme / se détend / alors que / il est couché / quand / dans son divan / sa femme / le ménage
11. à mes frais / fait / me / suis / réparer / ma voiture / je
12. rien quand / je / le riz et il en sort / cuit et parfumé / n'ajoute / je fais / cuire / toujours

Ex. 2)
Complétez avec ces mots :


la poussière    rien    120 euros     du bruit     le ménage     chauffer    voler


1. Il faut arrêter les pub avec les femmes qui font ............, la lessive, les courses, la cuisine etc... La vie change, les hommes font autant que nous!
2. Continuez à faire ............ le lait en remuant toutes les 5 minutes.
3. La grande majorité de vos amis Facebook n'en ont ............ à faire de vous.
4. La semaine dernière je me suis fait ............ dans le métro mon sac à main avec mon portefeuille, tous mes papiers d'identité, mes clés de voiture etc.
5. Ma nouvelle coloc, c'est une fille très bruyante, elle rentre souvent très tard et ne se gêne pas pour faire ............ alors que je dors.
6. Si je suis à la maison dans la journée, plutôt que de me coucher dans le canapé en regardant la télé, je préfère passer l'aspirateur ou faire ............ pour que ma femme n'ait pas à le faire quand elle rentre après sa journée de boulot. 
7.  On m'a expliqué que pour la brancher en wifi, je dois acheter deux "bridges wifi" à 60 euros, ce qui me fait ............ au total.

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суббота, 16 апреля 2016 г.

NOS COLOCATAIRES ET NOS VOISINS (qu'on aime détester).



Niveau : B1 - B2
Vous pouvez utiliser les activités suivantes pour apprendre à vos élèves à parler de leurs colocs et leurs voisins, qu'ils aiment ou qu'ils détestent.

Pour chaque mot, choisissez une combinaison de mots inhabituelle / impossible

Se croiser : se ~ dans l'escalier / se ~ les mains / se ~ les doigts / se ~ les bras
entendre : ~ regarder / s'~ bien avec ses parents / ~ parler / ~ une chanson à la radio
le son : mettre le ~ à fond / régler le ~ / baisser le ~ / allumer le ~
vivre: ~ à deux / ~ en colocation / ~ Paris / ~ seul
recevoir : ~ son petit ami chez soi / ~ une idée / ~ les messages Facebook sur ma messagerie personnelle / ~ un prix littéraire

commun : un stylo ~ / les transports en ~ / faire ça en ~ avec un ami / un ami ~

Mettez les mots ci-dessous dans le bon ordre pour former une phrase :

Exemple : beaucoup / jour et nuit / côté / font / du / de bruit / voisins / mes / gauche à Mes voisins du côté gauche font beaucoup de bruit, jour et nuit.

1. du dessus / ne / faire / gêne pas / se / dors / voisin / du bruit / alors que je / mon / pour
2. nuit et jour / de / voisine / tout le temps / me fait / sa musique / palier / ma / chier avec / à fond
3. voisins / devant ma porte / des pistaches / et devant l'immeuble / dans les escaliers / du côté droit / balancent / qui / de mes / ai marre / j'en / et fument
4. du / à / chers / à cause / dormir / pas / dessous / mes / n'arrive / de / je / voisins
5. de / avec / voisins / pas très / plupart / ne / m'entends / mes / la / je / bien  

6. tout le temps / avec / télé / font / me / côté / du / voisins / mes / leur / à fond / gauche / chier 


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COLOCS ET VOISINS  

 COLOCS ET VOISINS - LEXIQUE

суббота, 19 марта 2016 г.

LE PORTABLE : quelques exercices pour en parler plus facilement



Niveau : B1-B2

Voici quelques exercices qui permettront à vos élèves de se familiariser avec le lexique du portable.

Pour chaque mot, choisissez une combinaison de mots inhabituelle / impossible.

Laisser : ~ un message sur mon portable / la fenêtre éteinte / ~ son ordi allumé / ~ ses commentaires sur notre forum
Message : recharger un ~ / laisser un ~ / écrire un ~ / envoyer un ~
Consulter : ~ un dictionnaire / ~ un site / ~ sa montre / ~ un message
Portable : mon ~ se met à sonner / appuyer sur son ~ / recharger son ~ / éteindre son ~
Composer : ~ un numéro de téléphone / ~ un poème / ~ son portable / se ~ de deux parties
Appeler : ~ allumé / ~ son meilleur ami sur son portable / ~ l'ascenseur / ~ à l'aide
Couper : se ~ au doigt / ~ son portable / ~ les légumes en petits morceaux / ~ un dictionnaire
Sonner : ~ à la porte / le portable sonne sans arrêt / ça sonne occupé / ~ un de ses amis

Devinez les mots suivants.

1. laisser un m - - - - ge
2. Tu n'as pas é - - - - t ton p - - t - - - -
3. se c - - - - ct - -  à Internet
4. composer le n - - - - o de t - - - ph - - -  de son ami
5. Il m'a a - - - lé sur mon portable
6. appuyer sur le b - - - - n
7. r - - - - d - -  à l'appel

Formez des noms à partir des verbes suivants.

1.     mon portable ne cesse de sonner – je n'ai pas entendu la ..........
2.     Il n'est pas possible de naviguer sur Internet en toute sécurité - Quel .......... Web utilisez-vous?
3.     recharger son portable - J'ai oublié mon .......... de téléphone
4.     J'arrive pas à le joindre – il n'est pas .......... sur son portable
5.     consulter ses messages – la date de .......... du site

Quel est le contraire?

envoyer ßà ..........
décrocher ßà ..........
joignable ßà ..........
se mettre à sonner ßà

allumer ßà



вторник, 15 марта 2016 г.

Un type d'exercice que j'aime faire avec mes élèves



I like the following way of memorizing collocations a lot. This activity is easy to organize, it doesn't take much time and the results, i.e. a certain number of memorized collocations (= combinaisons de mots), are quite impressive too.

The exercice (levels A2 - B1):

A. Retrouvez la fin des phrases suivantes.
Vous avez 3 minutes pour retenir la fin des phrases.

B. Travail par groupes de deux.
L'un d'entre vous dit la premère partie des prases.
L'autre ferme le livre et dit la fin des prases.

1) A l'époque j'étais enceinte ...
2) C'est d'ailleurs ce qui a poussé les juifs ...
3) Chaque fois que j'essaie de t'en parler, ...
4) Où est la télécommande? ...
5) Il est vraiment têtu. ...
6) Pour casser la routine ...
7) Pour son nouvel album ...
8) Changer de langue ...
9) On change de personnalité ...

a) ... tu changes de sujet.
b) ... j'ai besoin de changer de décor au moins une fois par mois.
c) ... Je veux changer de chaîne.
d) ... à cacher leur identité et à changer de religion.
e) ... On ne peut pas le faire changer d'avis.
f) ... et on avait absolument besoin de changer de logement.
g) ... c'est bien plus grave que changer de pays.
h) ... en changeant de langue.
i) ... le chanteur a complètement changé de style musical.

The answer key :

1) A l'époque j'étais enceinte ...
2) C'est d'ailleurs ce qui a poussé les juifs ...
3) Chaque fois que j'essaie de t'en parler, ...
4) Où est la télécommande? ...
5) Il est vraiment têtu. ...
6) Pour casser la routine ...
7) Pour son nouvel album ...
8) Changer de langue ...
9) On change de personnalité ...

a) ... et on avait absolument besoin de changer de logement.
b) ... à cacher leur identité et à changer de religion.
c) ... tu changes de sujet.
d) ... Je veux changer de chaîne.
e) ... On ne peut pas le faire changer d'avis.
f) ... j'ai besoin de changer de décor au moins une fois par mois.
g) ... le chanteur a complètement changé de style musical.
h) ... c'est bien plus grave que changer de pays.
i) ... en changeant de langue.

The collocations to learn in this example are based on the construction: CHANGER + DE + NOUN
Doing this exercise is a good way for your students to make the verb changer (its number 47 on the list of High frequency verbs in spoken discourse) a part of their active vocabulary. 
NB You'll find two more exercises on the same subject (verb changer) HERE.
CLIK HERE for the key.
There might be at least two topics where you can teach changer + DE + noun:
- clothes (changer de style, de coiffure, de chemise etc)
- living abroad (changer de pays, de ville, de logement, de place)

For ex., I teach it when I use this textbook


unit 2, lesson 2 (Changement radical)



среда, 9 марта 2016 г.

ON JOUE AUX DEVINETTES



I play this game with my students sometimes.
The rules of the game are simple. There's a list of words (they are mostly nouns).
You act or draw as many of the words as you can in five minutes. Your partner(s) should try to guess the words. You can't speak while you are acting or drawing.
To show you what type of words I use in this game I copied three of my lists (26 words in each one; 26 words is enough for one game) and posted them below:

Dessinez ou mimez les mots (il est interdit de parler).
Votre partenaire de jeu doit deviner un maximum de mots en 5 minutes.

1.

une table à repasser
un réveil 
tirer
chuchoter
un porte-clés
une station-service
un peignoir de bain 
plier
un tiroir
une télécommande
des lunettes
contourner
un seau
une corde à sauter
un ouvre-boîte
une machine à coudre
un tablier
pousser
un rouleau de P.Q.
une machine à café
un kiosque à journaux
un marteau
jeter
une montre


2.

un fer à friser
gratter
un tire-bouchon
un porte-clé
une poussette
des chaussons
des jumelles 
claquer
des baskets
reculer
un piège
une machine à café
un bureau de tabac
une laisse
un réveil
des rideaux
un fer à repasser
taper
un arrosoir
un porte-monnaie
une casquette
pleurer
un pourboire
plier


3.

une tasse
un passe-thé
une tirelire
marcher
de la poussière
un marteau
longer
des lacets
ramper
une horloge
fumer
prier
un plateau
des baguettes
un robinet
nager
aveugle
un ascenseur
chuchoter
une serrure
un balai
une foule
une télécommande
un coussin 


Basically, the types of words that are easy to show are:
- household objects (tire-bouchon, poussette, porte-monnaie) or any objects associated with movements (pulling, pushing, typing, getting money out of your wallet etc)
- clothes (baskets, peignoir de bain)
- movements, i.e. manner (courir, marcher, ramper) and path (contourner, longer, dépasser) verbs
- gestures (prier)
This game is a good way of reviewing vocabulary, especially the kind of vocabulary that is hard to recycle, the words you tend to forget in your teaching (lacets, gratter, télécommande etc.)